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初中英语培育站第二十次研修活动

时间:2019/5/24 21:48:05 来源:蒋建华字体显示:大 中 小阅读:1438 次

溧阳市初中英语乡村骨干教师培育站

简 报

主持人:蒋建华

导师:罗献芬 ?史旭花

2019524

以“明星”为楷模,强化英语课堂思维训练力度

绿树成荫的初夏是走向远方的美好季节;扬州,一个令人向往的地方,我们来了。2019年5月24日溧阳市初中英语骨干教师培育站全体学员怀着对“明星”的向往,在365bet提款要几天_365bet体育在线台湾_365bet娱乐城蒋建华主任、导师罗献芬校长和史旭花主任的带领下来到了扬州市美琪中学,享受了名师卞明星为我们带来的一餐英语教学的珍馐盛宴。

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活动分三个阶段进行,第一阶段大家认真观摩卞老师的课堂教学;第二阶段学员分组讨论,交流心得,汲取精华;第三阶段学员聆听专家点评。此次活动开阔了我们的视野,更加提升了我们在英语课堂教学中训练学生思维力度的意识,丰富了我们开展思维训练的方法策略,大家受益匪浅

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一、“明星”课堂,与众不同 ?

? ? ?下午13:30,培育站一行到达扬州美琪中学。卞明星,就职美琪中学,扬州市“明星”教师,她为我们带来一节思维活动四射的视听盛宴。本课教学内容是牛津英语八年级下册第八单元阅读的第二课时,卞老师通过一组强烈对比的图片,快速有效的引出本课的话题----如何绿色生活;接下来,卞老师从瑞士人的垃圾分类、旧物回收、政府法律和新能源等方面与学生展开讨论,既有对语言知识的情景化教学和理解运用,更多的是引领学生不断思考,向学生思维的深度和广度延伸,卞老师在文章提及的许多方面都设计了问题链,引导学生结合我们的实际生活,寻求如何绿色生活;最后,在前期大量语言输入、思考讨论的基础上,卞老师要求学生小组合作完成一篇以绿色中国为主题的写作。本节课卞老师紧紧抓住“green”这一文眼开展教学,既有对文本的解读,又适时跳出文本,结合我们的生活实际,彰显文本的教育意义和借鉴作用,使得学生在习得语言的基础上,在思维品质和人文素养方面有了大步的提升,真正实现了立德树人的教育教学目标。同时,卞老师纯正流利的英语口语也给大家留下了深刻的印象。

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二、交流研讨,汲取精华

? ? ?课后,卞老师和培育站学员进行了交流研讨,卞老师介绍了她备课的心路历程,首先,她站在语篇的角度,思考文章的文眼,站位高,把握精准。其次,她立足学生的学情,思考如何将学生头脑中零碎的绿色生活概念统一到一个主题之下。第三,卞老师将语言知识的学习贯穿于语境之中,真正实现语言的语用功能。最后,谦虚的卞老师谈了可以改进的地方:学生写作能力的培养方面,切入口要更小点更细点,让学生有话可讲。

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此次活动过程中,学员们都感悟良多,大家课后以小组为单位开展研讨,形成了各自的独家之言。

天目湖初中 ? 周俊老师 ?

? ? ?卞老师一张口就觉得心里特别舒畅,听她说纯正的英语真是美的享受,她把英语课上成了英语课该有的样子。整节课卞老师都是围绕green这个话题开展的,然后4从瑞士的green lifestyle,green laws和green resources三个方面进行教学。在每一个方面老师,卞老师都会组织不同的活动,如问答,讨论,小组合作,依托文本信息,但又高于文本,联系学生的生活实际进行教学。如谈论到循环利用这个话题时,老师就问:你们平时生活中是如何处理旧衣服、旧书籍的啊?你还有什么更好的处理方式吗?同时不忘知识点的处理。在最后输出环节中,学生四人一小组合作,每个人就上面的三个方面写一至两句话,第四个同学进行整合、总结,形成报告,可以用到今天所学的句型。由于前面老师铺垫的很及时到位,学生的输出也变得水到渠成。在整个教学活动中,卞老师还时时不忘拓展学生的思维,培养学生勤于动脑,善于动脑的好习惯。

南渡中学 ?王燕老师 ?

? ? ? 卞老师教学设计基于文本,又跳出文本,和语文教学相同,学以致用。紧紧围绕“green”一词,从green lifestyle, green laws, green energy三个方面简单复习green Switzerland,创设情景,渗透知识点。又从上述三个方面讨论“how to make China greener ”活学活用知识点的同时,学生思维的灵活性,独特性和创造性也得到了不同程度的激发,进一步提高了学生的思维品质。

此外,卞老师清新、地道、流利的口语,让我望尘莫及,深深体会到作为一名英语教师,语言素质对于英语教学的重要性。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

社渚中学 ?王晖老师

? ? ?卞老师这节课与传统的Reading第二课时有着本质的区别,她摒弃了在第二课时突出语言点的传统做法,通过精心设计一些列问题,将文本内容分为三个部分:Green lifestyle ,Green laws ,Green energy ,引导学生复习Switzerland 在绿色环保方面所作的努力。同时,从文本内容过度到现实生活,逐步让学生学会用书本上的语言点来表达自己的想法。巧妙地将知识点的复习与情景交流融合在一起,使学生的思维训练不断得到提升。

? ? ? 我想:卞老师能有如此出色的表现,这一定与她对专业发展的追求有着密切的关系。我也要加强学习,不断提升自己的基本素养,紧跟时代快速发展的步伐。

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后周中学 ?史春梨老师 ?

? ? ?卞明星老师以绿色生活为话题,为我们展示了一堂有效而生动的课。她有效地创设情境,环节过度自然连贯,与学生默契的互动,多样的操练方式,呈现了一堂扎实而又有趣的英语课堂。教学法与教材巧妙结合,激发了学生的兴趣,大大降低了本课的难度。

? ? ?让我对一些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程,并且教学生,重在培养学生学习的良好习惯,良好的学习品行。我想关键的关键在于提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多反思,大胆用新的教学理念去指导实践。这次的教学观摩活动,让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式,但是如果照搬运用到自己的课堂中,可能会不行。只有经过自己的思考,结合学生的实际情况,在新课标的指导下,才能让自己的课堂更加有效。

天目湖中学 ? 谢丽珊老师 ?

? ? ? ?整节课围绕Green这一话题,基于文本,透过文本引申入现实生活,从语言素材的梳理,帮助学生拓展思维能力,锻炼语言表达能力。层次清晰的课堂,明晰的教学设计,卞老师对于文本极强的把握能力和解读能力,纯正的英语口语,都给我们留下了深刻的印象。今天,我们享受到了一场视听觉的双重盛宴。也让我深刻的意识到了提升自身能力的紧迫感,在今后的工作中,一定要多思多学,持续不断的学习。

戴埠中学 ? 袁娅琦老师

? ? ?卞老师借助两组图片引入话题: We should take action to make a difference, 结合文本关于green Switzerland的知识,在复习文本的基础上引入:生活中我们为green China做了什么?还有什么可以做?怎么做?这节课做到学习文本,但又跳出文本,联系实际,学以致用,融阅读文本,学习语言与解决问题于一体。老师善于借助学生的答案,引导学生充分拓展,融拓展思维与语言输入、输出为一体。

? ? ? 这节课结构清晰,在目标:make a green China的引领下,从green life, green laws, green energy 三个方面逐层展开深入,引导讨论,然后分小组汇集成小段。相信最后学生写出的green China肯定内容很丰富。

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三、专家点评,升华引领 ?

培育站成员交流心得感悟之后,365bet提款要几天_365bet体育在线台湾_365bet娱乐城蒋建华主任做了专家点评。首先,蒋主任称道卞老师的地道英语口语,让听者如沐春风,在地道英语的熏陶之下,学生的英语学习必定是有兴趣、有成效。其次,英语阅读教学,既要立足文本,又要高于文本,应向学生的高阶思维方向发展,培养学生的思维品质。第三,课堂设计要灵活多样,不拘泥于模式,抓住文眼,借鉴语文学科的教学方法,实现对语篇的整体理解和语句的赏析。第四,培育站学员要以这一年的活动为开端,今后继续加强研修,真正实现教学能力水平和素养的不断提升。

8四、篇后语

? ? ? ?成为明星要付出超乎常人的努力,教师的专业发展永无止境,作为英语教师,我们更是深知研修的重要性。短暂的一年培育站活动,我们付出了许多,收获更是满满,每一次活动都是对自己的反思与鞭策,我们必将以此为出发点,不断加强内修外研,紧紧抓好课堂教学这一原点,实现教师的专业持续发展,感谢培育站蒋建华主任一路引领,感谢导师罗献芬校长和史旭花主任的指导与陪伴。

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